2月5日，西安市教育局發(fā)布《西安市中小學強健學生體質(zhì)若干措施》，該措施自2025年春季學期起施行。

　　2025年春季學期起，全市義務教育階段學校每天開設1節(jié)體育課。各學校根據(jù)實際優(yōu)化調(diào)整課程、課時設置，將每天1節(jié)體育課編入課表，并向家長公示。小學1-2 年級可采取“4+1”模式，在原4節(jié)體育課的基礎(chǔ)上，增加1節(jié)體育游戲課；小學3-6年級和初中7-9年級可按照“3+1+1”模式，在原3節(jié)體育課的基礎(chǔ)上，增加1節(jié)體能課和1節(jié)球類、田徑類、體操類、水上或冰雪類、中華傳統(tǒng)體育類、新興體育類等特色體育活動課。高中階段學校適當增加體育課時。嚴禁削減體育課時，嚴禁其他學科及活動以任何理由擠占體育課時。因天氣等原因影響室外體育課正常開展的，要充分利用室內(nèi)場館開展體育課教學活動，優(yōu)先確保學生當天體育活動時間。

　　2025年春季學期起，全市義務教育階段學校課間休息時間延長至15分鐘，每天安排30分鐘大課間，每學期組織開展“最美大課間”展示活動。各學校要加強組織安排，充分利用學校場地條件，因地制宜開展跳繩、皮筋、毽子、沙包、乒乓球、羽毛球等簡便易行的體育游戲活動。要鼓勵教師走上運動場，走入學生中，設計開展形式多樣的“微運動”, 引導帶動學生走出教室、走進陽光，呼吸新鮮空氣，適當運動、休息、同學間聊天交流。體育教師要合理布置“體育家庭作業(yè)”, 確保中小學生每天綜合體育活動時間不低于2小時。有條件的學校體育場館節(jié)假日、寒暑假向?qū)W生及家長開放。

　　各學校要結(jié)合實際，將田徑、足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、武術(shù)、健美操、啦啦操、跳繩和中華傳統(tǒng)體育等項目作為學校體育競賽內(nèi)容，廣泛開展校內(nèi)班級、年級體育比賽，鼓勵開展校際、片區(qū)體育比賽，每學期至少舉辦1次全員參與的綜合性運動會或體育節(jié)。各區(qū)縣、開發(fā)區(qū)每年舉辦不少于2項單項體育賽事和綜合性運動會，市教育局聯(lián)合體育部門每年舉辦全市中小學生單項體育競賽，每2年舉辦1次全市中小學生田徑運動會。落實西安市足球發(fā)展重點城市建設目標任務，廣泛開展校園足球運動，舉辦市、區(qū)縣(開發(fā)區(qū))校園足球聯(lián)賽和青少年足球聯(lián)賽，打造校園足球精品賽事，營造濃厚足球文化氛圍。

　　各學校要按照體育課教學實際需要配備補充體育教師。各區(qū)縣、開發(fā)區(qū)在教師招聘中加大體育教師招聘力度，鼓勵聘用優(yōu)秀退役運動員擔任體育教師或教練員，鼓勵非體育類教師經(jīng)培訓后從事體育輔助教學和組織體育活動。有條件的學?？赏ㄟ^購買服務方式，與相關(guān)專業(yè)體育機構(gòu)等社會力量合作，向?qū)W校提供體育活動指導，解決體育師資不足問題。關(guān)心關(guān)愛體育教師的專業(yè)發(fā)展和個人成長，各區(qū)縣、開發(fā)區(qū)每年組織開展體育教師專業(yè)培訓，定期舉辦體育教師基本功大賽，合理安排體育教師工作量，將組織大課間、帶隊訓練、指導比賽、體質(zhì)健康監(jiān)測等工作計入工作量。

　　建立健全學生體質(zhì)健康檔案，定期對學生肥胖、視力不良等問題進行預警和有針對性地干預。小學將體質(zhì)健康測試情況記入小學生綜合素質(zhì)發(fā)展記錄手冊，中學將體質(zhì)健康測試情況記入學生檔案，作為學生綜合素質(zhì)評價、學業(yè)水平考試、合格性考試的重要指標和內(nèi)容。抽測結(jié)果作為區(qū)縣、學校教育質(zhì)量及校長工作評價的重要指標。

　　“九游體育的品牌理念是什么？”

　　重點發(fā)展學生跑、跳、投等基本運動技能和球類、中華傳統(tǒng)體育類等專項運動技能，讓學生掌握1-2項終身受用的體育運動技能，養(yǎng)成體育鍛煉良好習慣。體育教師要積極創(chuàng)新體育課內(nèi)容和方式，增加體育選修課和特色課程，加大大單元教學在課程體系中的推廣和應用，科學制定體育課運動負荷，鼓勵運用人工智能、大數(shù)據(jù)、VR體驗等新技術(shù)，為學生提供多樣化、個性化、富有成效的體育教學。

　　此外，還有提升學校體育設施水平、加強運動風險防范、加強學校體育經(jīng)費保障、加強學校體育督導評價等。

　　2月5日，華商報大風新聞記者任婷隨機采訪了多位家長，家長們紛紛表示支持。家長張女士說，她的孩子正在上小學二年級，“從上學期課表看，每周4節(jié)體育課，我覺得每天一節(jié)挺好。加強體育課，增加戶外時間，對保護孩子視力有很大好處。另外，加強體育運動，身體、心理都可以變強大，這會讓孩子受益終生?！?

　　2月5日，華商報大風新聞記者采訪了西安一名有27年教齡的小學體育老師，他說，作為一線體育教師，他感受到體育課越來越被重視，體育老師也越來越受到重視?！澳壳俺舜笳n間活動、課后服務等，每周要上18節(jié)體育課。根據(jù)新措施，西安大多數(shù)學校是要補充體育教師的，需要一個過程，補充過程中，現(xiàn)有體育教師會辛苦一些。”

　　這位小學體育老師說，他非常支持新措施的出臺，“體育鍛煉方面，大多數(shù)孩子缺乏自覺性，學校增加體育課，會幫助孩子們從小養(yǎng)成體育運動的好習慣，經(jīng)過日積月累，孩子們會收獲一個健康的體魄，終生受益。從大的角度來說，對于民族、國家，也意味著力量的強大。”

　　2月5日，華商報大風新聞記者采訪了知名教育專家劉鵬，他說，這一系列措施是對學生身心健康發(fā)展高度重視的體現(xiàn)，有諸多積極作用。生理方面，每天1節(jié)體育課配合課間延長及大課間活動，能保證學生充足運動時間，有助于增強心肺功能、提高肌肉力量與耐力、改善身體柔韌性和協(xié)調(diào)性。學生可在體育課和課間參與多種運動，促進骨骼生長發(fā)育，提高身體免疫力，降低肥胖、近視等問題的發(fā)生風險。

　　心理方面，可幫助學生釋放學習壓力，在運動中產(chǎn)生的多巴胺等神經(jīng)遞質(zhì)能改善情緒，讓學生更輕松愉悅，減少焦慮、抑郁等負面情緒。在體育活動和課間互動中，學生通過合作與交流，能增強自信心和人際交往能力，培養(yǎng)團隊合作精神、競爭意識和堅韌不拔的意志品質(zhì)。

　　學習方面，研究表明，適當運動能促進大腦血液循環(huán)，提高大腦的供氧量，使學生在學習時注意力更集中、思維更敏捷，從而提升學習效率。體育課及課間活動讓學生有機會放松大腦，以更好的狀態(tài)投入后續(xù)學習，避免因長時間學習導致的大腦疲勞。

　　技能與習慣培養(yǎng)方面，體育課的“4+1”、“3+1+1”模式及豐富的課間活動，能讓學生學習到跑、跳、投等基本運動技能和球類、田徑類等專項運動技能。掌握1-2項終身受用的體育運動技能，有利于學生養(yǎng)成堅持體育鍛煉的良好習慣，為未來的健康生活奠定基礎(chǔ)。

　　劉鵬表示，新措施明確嚴禁削減和擠占體育課時，從制度上保障了體育教學的正常開展，避免體育課被邊緣化。從體育課程設置、課間活動安排，到體質(zhì)健康監(jiān)測評價、賽事體系建立、體育教師補充、體育設施提升以及運動風險防范等多個方面，形成了一個全方位、多層次的學生健康促進體系，有助于從整體上提升學生的身體素質(zhì)和健康水平，促進學生的全面發(fā)展。當下，學生中“小眼鏡”“小胖墩”等問題日益突出，嚴重影響學生的健康成長，這些措施可以推動青少年健康發(fā)展，促進其身心全面成長。