為提升教師專業(yè)素養(yǎng)，探索幼兒運(yùn)動(dòng)教育新模式，李集鎮(zhèn)幼兒園于近日組織全體教師進(jìn)行體智能跑酷專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。此次培訓(xùn)通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，將傳統(tǒng)體能訓(xùn)練與創(chuàng)新教育理念深度融合，為幼兒健康成長(zhǎng)注入新動(dòng)能。

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　　培訓(xùn)首先由專業(yè)教練團(tuán)隊(duì)圍繞體智能教育理論體系展開系統(tǒng)講解，重點(diǎn)剖析3-6歲兒童動(dòng)作發(fā)展規(guī)律及運(yùn)動(dòng)敏感期特點(diǎn)。參訓(xùn)教師通過分組研討、案例分析等形式，深入理解如何將跑酷運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化為符合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲化課程。現(xiàn)場(chǎng)展示的海綿墊障礙組合跑酷賽道穿越等教具創(chuàng)新用法，引發(fā)教師熱烈討論。

　　在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)特別設(shè)計(jì)低齡化跑酷訓(xùn)練模塊。教師們化身大齡學(xué)員，親身體驗(yàn)經(jīng)過改良的跑酷基礎(chǔ)動(dòng)作。從靜態(tài)懸垂到平衡木行走，從安全翻滾到團(tuán)隊(duì)接力，每個(gè)環(huán)節(jié)均配備保護(hù)裝置并由專業(yè)教練全程指導(dǎo)。這種先體驗(yàn)后教學(xué)的方式，讓我更懂得如何把握活動(dòng)強(qiáng)度和保護(hù)措施。一位參訓(xùn)教師在分享環(huán)節(jié)如是說。

　　為增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效，活動(dòng)特別設(shè)置教學(xué)模擬環(huán)節(jié)。參訓(xùn)教師分組設(shè)計(jì)涵蓋跑酷元素的體智能教案，巧妙運(yùn)用園所現(xiàn)有設(shè)施創(chuàng)設(shè)闖關(guān)路線，通過幼兒角色扮演現(xiàn)場(chǎng)檢驗(yàn)課程可行性。參訓(xùn)教師普遍反映，這種沉浸式培訓(xùn)有助于突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，提升課程設(shè)計(jì)能力。

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　　據(jù)園長(zhǎng)魯麗介紹，此次培訓(xùn)是落實(shí)健康中國(guó)戰(zhàn)略的具體實(shí)踐，后續(xù)將通過組建教研小組、開發(fā)園本課程等方式，將跑酷運(yùn)動(dòng)科學(xué)轉(zhuǎn)化為適合幼兒的體智能活動(dòng)。未來該園計(jì)劃定期舉辦親子跑酷體驗(yàn)日，讓家長(zhǎng)直觀感受體智能教育對(duì)孩子協(xié)調(diào)性、勇氣和空間感知能力的促進(jìn)作用。