4月3日凌晨2時(shí)30分，寧夏固原市第二中學(xué)的高一學(xué)生小臺(tái)已經(jīng)起床，迅速洗漱并吃完早餐，在4時(shí)左右準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校。這期間，還有許多學(xué)生在教學(xué)樓前有序排成整齊的隊(duì)伍。一堂已經(jīng)持續(xù)了30年的“行走的思政課”，即將開(kāi)啟。

　　凌晨5時(shí)，校內(nèi)的燈光、校門前街道兩旁的路燈及車燈驅(qū)散了夜的黑暗。伴隨著振奮人心的音樂(lè)和激昂的鼓聲，來(lái)自固原二中、弘文中學(xué)、銀川一中、銀川二中等學(xué)校的2190名學(xué)生，一同踏上了長(zhǎng)達(dá)108里的征途。他們的身后還有許多自發(fā)前來(lái)的社會(huì)各界人士。

　　“這是孩子第一次參加活動(dòng)，原以為需要我叫醒他，沒(méi)想到他更早醒來(lái)。”在行進(jìn)的路上，小臺(tái)的母親袁女士對(duì)記者說(shuō)，“雖然路程有些艱難，但我相信孩子們都能堅(jiān)持到底?！?

　　“九游體育的力量訓(xùn)練器材有哪些推薦？”

　　前行的目的地是位于固原市彭陽(yáng)縣的任山河烈士陵園，那里長(zhǎng)眠著396名烈士。

　　1993年，《夏令營(yíng)中的較量》一文引發(fā)廣泛關(guān)注。時(shí)任固原二中校長(zhǎng)的韓宏看到后，決心用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明中國(guó)學(xué)生具備吃苦耐勞、勇于拼搏的精神，并且非常團(tuán)結(jié)。他希望學(xué)生們能親身體驗(yàn)紅軍長(zhǎng)征精神，磨煉自身意志。綜合學(xué)校實(shí)際情況和當(dāng)?shù)丶t色資源，最終選擇了沙路土路多、道路崎嶇蜿蜒的任山河這條路程。

　　1995年清明節(jié)前夕，在韓宏的帶領(lǐng)下，固原二中初一年級(jí)的300余名學(xué)生首次踏上這條山路。2000年，學(xué)校初中部剝離成立弘文中學(xué)。此后，兩所學(xué)校將這一活動(dòng)堅(jiān)持了30年，使之成為一堂具有深遠(yuǎn)意義的課程，塑造了學(xué)校獨(dú)特的精神文化。

　　“九游體育的力量訓(xùn)練器材有哪些推薦？”

　　對(duì)固原二中教師張紅梅來(lái)說(shuō)，這堂“行走的思政課”在她學(xué)習(xí)、工作、養(yǎng)育孩子的每個(gè)重要階段都留下了深刻的記憶。她從初一走到高一，再走到成為教師、成為母親。

　　2021年，作為班主任的張紅梅帶領(lǐng)高一學(xué)生參與活動(dòng)。其間，她一直擔(dān)心著在弘文中學(xué)隊(duì)伍中的兒子。晚上10時(shí)多回到家中，她驚喜地發(fā)現(xiàn)，平時(shí)需要照顧的兒子為她端來(lái)了洗腳水。兒子對(duì)她說(shuō)：“如果我沒(méi)有走過(guò)這段路程，我還不能認(rèn)識(shí)到生活的苦和累是什么。”

　　2025年，這堂融愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、鑄牢中華民族共同體意識(shí)為一體的“行走的思政課”成功入選全國(guó)“思想鑄魂、網(wǎng)育新人”大思政課優(yōu)秀案例。

　　“盡管最初有不少反對(duì)意見(jiàn)和不同的聲音，但隨著時(shí)間的推移，學(xué)生、老師和家長(zhǎng)都發(fā)現(xiàn)活動(dòng)能夠磨煉意志品質(zhì)。”固原二中現(xiàn)任校長(zhǎng)何成江對(duì)記者說(shuō)，“現(xiàn)在活動(dòng)已經(jīng)成了學(xué)生的精神支撐，他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和感恩精神也得到了提升。”

　　為應(yīng)對(duì)活動(dòng)面臨的最大挑戰(zhàn)——學(xué)生的體能和安全問(wèn)題，學(xué)校會(huì)提前一個(gè)多月開(kāi)展體能訓(xùn)練。固原二中學(xué)生楊鴻濤第二次參加這項(xiàng)活動(dòng)，他說(shuō)：“在早操、課間操和體育課中，都有如跑步、鴨子步、蛙跳等體育訓(xùn)練，能夠有效地增強(qiáng)我們的腿部力量?！?

　　隨著活動(dòng)受到廣泛關(guān)注，保障措施得到逐步完善。今年，消防、公安、交警、城管、紅十字會(huì)、衛(wèi)健委、教育和宣傳部門以及固原市藍(lán)天救援隊(duì)等均提供了多方面的協(xié)助與支持。

　　“我是第4次參加活動(dòng)了。印象最深的是2021年，帶領(lǐng)學(xué)生們?cè)谟暄┙患又星斑M(jìn)。盡管孩子們的鞋都陷入泥地里拔不出來(lái)，需要相互支撐著前行，但沒(méi)有人放棄?！惫淘械哪吕蠋熁貞浧疬@段往事。

　　穆老師還提到，她的孩子在初一時(shí)也參與了活動(dòng)，之后在面對(duì)生活和學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)時(shí)表現(xiàn)得更加堅(jiān)定，也更能理解學(xué)校和家長(zhǎng)的良苦用心。

　　越來(lái)越多來(lái)自不同學(xué)校的學(xué)生、老師及社會(huì)各界人士加入這堂課程。原本以活動(dòng)為主導(dǎo)的模式，如今已形成完善的課程體系。

　　固原二中將其分為三個(gè)階段。走前，學(xué)校對(duì)學(xué)生開(kāi)展體育健康教育和體能訓(xùn)練，安排音樂(lè)老師教學(xué)生唱革命歌曲，語(yǔ)文老師則與學(xué)生一起編情景劇、寫腳本，并在音樂(lè)和舞蹈老師的幫助下將腳本轉(zhuǎn)化成浸潤(rùn)式的思政教育體驗(yàn)。

　　在行進(jìn)過(guò)程中，地理老師會(huì)進(jìn)行自然地理和人文地理調(diào)查，與學(xué)生一同繪制紅色地標(biāo)圖；生物老師會(huì)對(duì)途中的生物多樣性進(jìn)行調(diào)查，采集標(biāo)本，如桃花、杏花和左公柳等，將植物的精神特質(zhì)與學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)相對(duì)應(yīng)；歷史老師負(fù)責(zé)講好紅色革命故事；思政老師則引導(dǎo)學(xué)生深入探討革命精神的時(shí)代價(jià)值，讓學(xué)生在徒步體驗(yàn)中，不僅能夠親身感受革命圣地的莊嚴(yán)與肅穆，更能在心靈深處種下紅色基因的種子。

　　徒步結(jié)束后，每位學(xué)生都會(huì)將自己心得體會(huì)記錄下來(lái)。學(xué)校通過(guò)多種途徑將優(yōu)秀的作品展示給更多讀者，促進(jìn)學(xué)生們思想交流與碰撞，激發(fā)更多人對(duì)紅色文化的興趣和探究。

　　為了讓“行走的思政課”常態(tài)化潤(rùn)心啟智，固原二中開(kāi)展了“四季芳菲”活動(dòng)，即以“春之聲、夏之風(fēng)、秋之實(shí)、冬之韻”為主題的紅色主題活動(dòng)，安排學(xué)生通過(guò)文藝展演、書法繪畫、詩(shī)歌朗誦等多種形式將徒步過(guò)程中所學(xué)內(nèi)容融入日常學(xué)習(xí)。

　　“立德樹(shù)人的重要內(nèi)容之一就是要引導(dǎo)學(xué)生走出教室的理論體系，進(jìn)入大自然和社會(huì)中鍛煉實(shí)踐技能?！表n宏表示，“為此，我們構(gòu)建了‘黨建引領(lǐng)+思政護(hù)航+三全育人+五育并舉+紅色浸潤(rùn)’的教育體系。通過(guò)思政教育的課程化體系，引導(dǎo)學(xué)生們知德、行德，使他們?cè)趯?shí)踐中實(shí)現(xiàn)從具體認(rèn)知到抽象認(rèn)知的轉(zhuǎn)變?！?