今年春季，西安市各中小學(xué)的操場(chǎng)上格外熱鬧，各學(xué)校都在積極以創(chuàng)新實(shí)踐回應(yīng)政策要求，將“每天一節(jié)體育課”的剛性要求轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)性育人工程。近日，記者走訪了西安市多所學(xué)校，發(fā)現(xiàn)各個(gè)學(xué)校因地制宜，差異化創(chuàng)新，展現(xiàn)了體育育人的多維可能。有的學(xué)校借AI技術(shù)實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)干預(yù)，有的以非物質(zhì)文化遺產(chǎn)激活運(yùn)動(dòng)興趣，有的通過(guò)空間重構(gòu)化解場(chǎng)地困局，有的將競(jìng)技精神融入心智成長(zhǎng)。

　　采訪中記者了解到，西安市經(jīng)開(kāi)第二學(xué)校將體育改革定義為“一場(chǎng)基于科學(xué)的系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)”，通過(guò)“場(chǎng)域再造”破解課間15分鐘難題。走廊變身“跳房子競(jìng)技場(chǎng)”，讓低年級(jí)孩子非常開(kāi)心。學(xué)校在中庭開(kāi)展了團(tuán)隊(duì)傳球“微競(jìng)賽”，新增5分鐘“活力喚醒時(shí)間”，讓學(xué)生們進(jìn)行“3+2”模式訓(xùn)練，3分鐘單腳閉眼平衡挑戰(zhàn)后，全體學(xué)生面向窗外綠植完成睫狀肌調(diào)節(jié)訓(xùn)練。這種將運(yùn)動(dòng)、生理學(xué)與腦科學(xué)相結(jié)合的微干預(yù)，結(jié)合平衡訓(xùn)練與睫狀肌調(diào)節(jié)，明顯提升了學(xué)生的專(zhuān)注力。

　　該校副校長(zhǎng)張寧坤表示：“體育是培養(yǎng)心智素養(yǎng)的載體，而非單純的身體訓(xùn)練?！睂W(xué)校還通過(guò)科技賦能體育教學(xué)，用數(shù)據(jù)說(shuō)話，將全校學(xué)生的BMI指數(shù)、視力變化等數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)，AI分析生成個(gè)性化“運(yùn)動(dòng)處方”，形成“監(jiān)測(cè)-分析-干預(yù)-評(píng)估”閉環(huán)體系。在最近的一次篩查中，該校近視增長(zhǎng)率有明顯下降，體質(zhì)優(yōu)良率也有顯著提升。

　　“九游體育的具體位置在哪里？”

　　西安市雁塔區(qū)高新路小學(xué)以“健康、聰慧、高尚、快樂(lè)”為核心理念，構(gòu)建了“4+1”“3+1+1”課程模式，將傳統(tǒng)文化融入運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景。其陽(yáng)光大課間，上午安排了35分鐘融合腰鼓操、民族舞、戲曲操，下午安排了30分鐘專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，覆蓋足球、武術(shù)等項(xiàng)目?！扒搜牟佟币呀?jīng)成為學(xué)校的特色項(xiàng)目。

　　該校副校長(zhǎng)梁欣表示：“體育家庭作業(yè)不是負(fù)擔(dān)，而是親子關(guān)系的紐帶?！睂W(xué)校多年來(lái)堅(jiān)持家校聯(lián)動(dòng)，這也是將孩子們的體育活動(dòng)有序延伸的一種探索。低年級(jí)開(kāi)設(shè)親子瑜伽、家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)等作業(yè)；中高年級(jí)推行跳繩打卡，確保每日運(yùn)動(dòng)量不低于2小時(shí)。

　　學(xué)校將15分鐘的課間活動(dòng)時(shí)間定義為“開(kāi)心一刻鐘”，為學(xué)生提供了足球、跳房子等20余個(gè)項(xiàng)目。

　　記者在西安市曲江第四小學(xué)采訪時(shí)了解到，學(xué)校將操場(chǎng)變?yōu)椤叭松鷮?shí)驗(yàn)室”，以競(jìng)技重塑學(xué)生品格。學(xué)校通過(guò)“班級(jí)擂臺(tái)賽”“年級(jí)聯(lián)賽”激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，讓學(xué)生日均運(yùn)動(dòng)量提升了40%，沖突事件也減少了25%。體育教研組組長(zhǎng)王芳創(chuàng)新設(shè)計(jì)“小范圍體能操”，從而化解了場(chǎng)地限制的問(wèn)題。

　　剛?cè)岵?jì)的管理，將規(guī)則教育與情感關(guān)懷結(jié)合。學(xué)校制定科學(xué)訓(xùn)練方案，引入專(zhuān)業(yè)隊(duì)級(jí)別的體能監(jiān)測(cè)，使超重學(xué)生比例下降明顯。

　　西安市雁塔區(qū)西影路小學(xué)以“立體重構(gòu)”書(shū)寫(xiě)空間奇跡，采用七巧板式運(yùn)動(dòng)版圖，將教學(xué)樓劃分為“三院兩廊一操場(chǎng)”40余個(gè)微型運(yùn)動(dòng)區(qū)，將樓梯圍墻改造為挑戰(zhàn)區(qū)，實(shí)現(xiàn)“移步換景皆可運(yùn)動(dòng)”。

　　學(xué)校采取“3段2操1活動(dòng)”模式，大課間拆解為廣播操、啦啦操、特色活動(dòng)、太極放松四環(huán)節(jié)。面對(duì)體育教師資源的短缺，學(xué)校積極探索雙師課堂與資源整合，語(yǔ)文教師擔(dān)任跳繩裁判，數(shù)學(xué)教師督導(dǎo)挑戰(zhàn)賽，同時(shí)將外聘教練與學(xué)科教師進(jìn)行有效組合，協(xié)同開(kāi)發(fā)課程，以此提升學(xué)生專(zhuān)注力，使學(xué)生體質(zhì)明顯提高。

　　西安部分學(xué)校還采取退役運(yùn)動(dòng)員入校、家校聯(lián)動(dòng)、社區(qū)資源共享的模式，形成了“大體育”生態(tài)。西安市教育局體衛(wèi)藝處相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：“學(xué)校的積極探索，證明體育改革不是‘?dāng)D占’學(xué)業(yè)時(shí)間，而是通過(guò)科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)‘五育互哺’。”（記者 黨運(yùn) 陳飛波 郭子荻）